Hace muchos años atrás, alrededor de los 70 y 80 del siglo pasado, la educación especial, tuvo una elevación en las posiciones sociales notoria en nuestro país, realizando varias investigaciones en el área, el surgimiento de diversas escuelas especiales e instrucciones de la educación superior preocupados en formar especialistas en este tipo de educación.
En este presente informe se persigue dar a conocer la historia de la educación especial y diferencial en Chile.
Es conveniente que manejemos previamente el concepto de educación especial ya que hoy en día existen diferentes definiciones.
Según el ministerio de educación, en 1970 la educación especial “constituye un sistema de elementos técnicos administrativos, financieros, materiales y humanos destinados a la formación integral como persona humana, de aquellos sujetos que debido a algún déficit global o especifico, sociocultural, sensorial o motor no pueden lograr su desarrollo armónico y completo a través del sistema de educación general común”
Desde el año 1927 se comenzó con el inicio de la época en donde surgieron los principales y primeros precursores del desarrollo y surgimiento de la educación especial.
A partir del siglo XVIIII, se comenzó a considerar a los discapacitados como seres humanos que pueden ser sujetos de la educación. “Behumme, sostuvo en 1824 que los idiotas son educables”, se esfuerza la atención al detenerse en ello y surgen además otros sistemas con la intención de ayudar y mejorar los procedimientos de los niños con necesidades educativas especiales.
En 1899 surge entonces en Inglaterra la obligatoriedad de la enseñanza primaria para los niños que requieren de un apoyo especializado, fundándose también en chile hacia el año 1852 la primera escuela de sordo-mudos la cual fue además la primera en Sudamérica.
De acuerdo a los antecedentes existentes algunos de los hechos mas importantes del periodo del surgimiento de la educación especial y los grandes esfuerzos, que abraca desde el año 1852 al 1926, en donde se destacan la fundación de la primera escuela de sordo-mudos el cual da inicio ala escuela especial en chile, donde ya se comenzó a tratar la problemática de la educación para los niños con necesidades educativas especiales.
En 1927-1964 se crean escuelas experimentales destinadas al desarrollo destinado al tratamiento educativo de los niños deficientes en diciembre de 1928 a través del decreto n° 5881.
Se van creando instituciones dedicadas a la a la educación especial cuyo objetivo era efectuar una atención psicopedagógica de los niños deficientes mentales involucrando mas a la familia, formándose un equipo mixto de especialistas entre ellos médicos, psicólogos, psiquiatras, con el objeto de estudiar y tratar a los niños de manera de atender y solucionar adecuadamente a niños, no solo con problemas físicos sino también con deficiencia mental.
En la época de 1964-1980 periodo conocido como la consolidación de las grandes realizaciones científicas cabe destacar que se inicio una formación sistemáticas de docentes especializados en esta área.
De esta forma en 1970 había en el país 44 escuelas especiales que cubrían todos los déficit, incluido el síndrome de Down.
Sucesivamente en este largo periodo fueron dando resultado la cantidad de reformas y decretos estipulados para este tipo de enseñanza formándose los planes y programas tras la fijación de decretos, se comenzó también a impartir clases de diferencial en las escuelas básicas.
Señalando que en los últimos años han surgido grupos de padres de niños con diferentes deficiencias a nivel nacional que buscan orientar y asesorar a las familias de esos niños con mismos problemas.
De acuerdo a los antecedentes analizados podemos concluir que a través del tiempo la mentalidad de las personas con respecto a los niños con necesidades educativas especiales ha ido evolucionando, ya que antes no se consideraban a tales personas como capaces de ser parte de la educación e integrarse a la sociedad.
Con respecto a la relación que conlleva ala asignatura, podemos decir que es fundamental para la nueva generación de profesionales conocer acerca de las raíces de su profesión.de tal manera que es de vital importancia informarse, culturizarse y nunca perder la motivación por saber más acerca de este tema.
“Un pueblo sin historia, es como un árbol sin raíces”, Martin Luther King
